발달의 이론중, 자신이 지지하는 이론을 선택하여 그이유를 설명하고, 그에 적합한 교사의 역할을 논하시오.
Ⅰ. 서론
아동발달에 대한 연구는 아동들의 심적 활동이나 행동과정의 발달 등에 관하여 객관적인 설명을 하고 아동행동에 대한 객관적?과학적인 기초자료를 제공하는 것이다. 아동발달
논리 전개로 구성된 이론체계로 이해해서도 안 된다. 경험적 자료의 측면과 도덕철학적 논리의 두 측면을 동시적으로 고려하면서 콜버그의 이론을 이해해야만 한다. 따라서 본론에서는 발달의 이론중자신이 지지하는 이론을 선택하여 그이유를 설명하고 그에 적합한 교사의 역할을 논해 보겠다.
발달에 미치는 영향에 대해 논하시오 ※ 아래의 ①을 먼저 결정하고, ①의 결정에 따라 ②-1, ②-2 중 하나를 선택하여 과제를 작성하시오(25점). ① 유아에게 친구관계가 무엇이고, 이것이 유아의 발달이나 사회성에 중요한가? ②-1: 친구관계가 중요하다면 그이유를 설명하고, 유아의 친구관계 형성과
그리고 일곱 가지 욕구를 충족하고 효과적인 문제 해결을 위해 7가지의 원리를 제시하였다. 이 원리 중 ‘의도적 감정표현(purposive expression of felling)’이란 자신의 감정을 표현하고 싶은 클라이언트의 욕구를 인식하고 클라이언트가 자신의 감정을 자유롭게 표현할 수 있도록 해주는 것이다. 특히 클라
적합한 자기 지식을 창조해 나가도록 안내해 주는 것, 그리고 더불어 사는 방법을 터득할 수 있도록 도와주는 것, 즉 학습자 중심의 교육을 철저히 하는 것이 학교의 중요한 역할이 되었다. 이와 같은 사실은 교육과정 전반에 대하여 중요한 성격 변화를 요구하고 있는데 이러한 변화의 주된 원동력 중
효과적으로 이해하고 개선하는 데 도움을 줄 수 있다. 본 글에서는 두 이론에 대해서 각각 살펴보면서 이를 바탕으로 그 교육적 시사점에 대해서 논의하고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로(Maslow)의 인본주의 성격이론
이론이나 시스템이 아니다. 그것은 일종의 운동(Movement)으로 특징 지워야 할 것이다.
이 장에서는 교육심리학4공통 1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하기로 하자
중략)
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Ⅱ. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 서 론
콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론은 아동을 연구의 대상으로 하던 피아제(Piaget)의 이론을 발전시켜 성인에까지 확대하여 도덕성 발달단계를 체계화시켰다. 콜버그는 사람들을 정직한
그램 중 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 접근법의 주요 내용을 토대로 공통점과 차이점에 대해서 기술하시오. (20점) 2. 유아의 놀이 및 활동 상황에서 보기의 교수학습 이론중 한가지 교수학습방법을 적용해야 한다면, 자신이 가장 선호하는 교수학습이론을 제시하고, 그이유에
중간과제물을 통해, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하도록 하겠다.
<중략>
교육심리학 2> 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론은 프로이드의 이론을 기초로